Skole-hjem-samarbejde
Formålet med skole/hjem-samarbejdet er at give eleven optimale muligheder for udvikling. Skolen opfatter forholdet mellem elever, forældre og skolen som gensidigt forpligtende og forventer et ærligt og åbent samspil, som bygger på tillid.

Et godt samarbejde mellem skole og hjem, begynder i den enkelte klasse. Der afholdes 2 forældremøder i løbet af skoleåret – som regel ét om efteråret og ét om foråret. På forældremøderne drøftes forhold, der vedrører den enkelte klasse. På efterårsmødet vælges forældre til klassens eget forældreråd.

I løbet af skoleåret inviteres alle forældre til et fællesmøde, hvor indholdet kan variere fra gang til gang.

En gang om ugen udsender skolen et nyhedsbrev, Skolenyt, som alle familier får tilsendt på mail eller får med hjem fra skole.

De mindste elever på skolen får udleveret en postmappe, der bruges til beskeder fra skolen til hjemmet og omvendt. Som familie kan man også vælge at få det meste af skolens post via e-mail. Er der breve som alle familier på skolen skal have, bliver brevet sendt med den ældste af søskende hjem.

Både forældre og lærere kan når som helst tage kontakt til hinanden. Det er op til den enkelte lærer at sætte nogle rammer op for, hvornår han/hun kan kontaktes (f.eks. inden kl. 21). Forældre er naturligvis også altid velkommen til at kontakte skolens leder eller skolens bestyrelse.

Forældrerådet
Forældrerådets opgave er først og fremmest, at arrangere sociale arrangementer for klassen, men kun fantasien sætter grænser for, hvad sådan et råd, kan bruges til.I hver klasse/gruppe vælges et passende antal forældre til at indgå i forældrerådet.

Forældrearbejde
Der afholdes 4 arbejdsdage om året, hvor man mindst deltager i to af dagene.Derudover vil man blive spurgt, hvis det findes nødvendigt

Hvis der opstår problemer
På Ørding Friskole forsøger vi naturligvis altid at give børn den bedst tænkelige skoledag, hvor der selvfølgelig bliver taget hånd om problemer som fx drilleri, vold, uvenner, faglige problemer og meget andet. Alligevel er det ikke muligt at komme igennem skolegangen fra bh-klasse til 7. klasse uden at man på et eller andet tidspunkt oplever modgang som beskrevet ovenfor. Når et barn oplever modgang eller har dårlige oplevelser gælder det om at få det bedste ud af det: At ruste barnet til at kunne komme videre, og kunne klare en lignende situation i fremtiden. Det er i disse tilfælde skole-hjemsamarbejdet er mest vigtigt. Her er der nogle helt enkle ting, forældre kan gøre for at hjælpe deres barn i skolen, hvis et problem er opstået: 

1. Spørg barnet om det har fortalt om problemet til lærerne.

2. Hvis ikke, så opfordre barnet til at fortælle læreren om problemet næste dag, eller tilbyd at ringe til kontaktlæreren og fortælle om problemet. Lad evt. barnet selv fortælle på telefonen. Husk at spørge dagen efter om barnet fik spurgt læreren. Har barnet ikke spurgt, kan det jo være at problemet ikke var så stort alligevel, og at det vigtigste var, at få fortalt om det derhjemme, at ”få lettet hjertet”.

3. Vis altid barnet at du har tillid til lærerens beslutning om hvad der i situationen skal gøres.

4. Har du som forældre alligevel bekymringer om beslutningen, eller fornemmer du ikke fremskridt, så snak med læreren uden barnet hører med og lav en aftale og hold fast i den. Skriv aftalen ned på et papir.

5. Lav aldrig særregler for dit eget barn uden at have aftalt det med skolen først! Særregler kan ofte kollidere med skolens generelle regler, og kender lærerne ikke til aftalen, så opstår der en akavet situation, hvor en lærer skal ombeslutte en forældes beslutning, hvilket går ud over barnets tillid til lærerne.

Her er nogle flere ting at tage hensyn til i samarbejdet omkring det enkelte barn, skolen og hjemmet.
Hvis disse råd følges er vejen lagt for en fremtidig skolegang, hvor de problemer, der måtte opstå,
ingen chance har for at vokse sig store. 

·         Alle børn møder problemer på deres vej gennem skolesystemet. Det er normalt!

·         Problemer er til for at blive løst, således barnet kommer styrket ud af sagen.

·         Evt problemer diskuteres til en start kun med den rette lærer, som regel kontaktlæreren.

·         Problemers løsning er som oftest en proces og derfor tager det tid inden et resultat kan ses.

·         Små problemer kan barnet som regel selv løse, hvis barnet bliver vist den rette tillid, og får
muligheden for at prøve. Bak barnet op i at finde egne løsninger på små problemer. Det er ikke
altid den bedste hjælp at forældre og lærere blander sig direkte i alt! Er der tvivl om at barnet kan
klare sagen selv, så kontakt kontaktlæreren og spørg om deres holdning. De vil gerne hjælpe...

·         Ring hellere til kontaktlæreren efter skoletid eller aftal et møde, i stedet for at prøve at løse problemerne med en lærer på vej til morgensang eller omme på parkeringspladsen. Store problemer er så vigtige at vi skylder at give dem de rette rammer, så den rette løsning findes.

Husk
At gå i skole er en positiv og livsbekræftende oplevelse, både for barnet, forældrene og lærerne.
Derfor er det vigtigt også i fællesskab at have fokus på de positive ting, at rose barnet for at løse
konflikter selv, for at udvikle sig fagligt, for at være en god ven, for at være god til idræt, for at kunne
cykle i skole, ja i det hele taget for at vokse med opgaven! Det er vores vigtigste opgave at give
børnene at lyst syn på livet, og ikke lade sig overmande af den modgang vi ved vil komme af og til. 

Det er håbet at denne opskrift er et godt udgangspunkt for et godt og tillidsfuldt samarbejde mellem skole og hjem.